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31 mai 2010 1 31 /05 /mai /2010 07:57

Prochaine carte scolaire : inspections académiques et rectorats sommés de trouver de nouveaux postes à supprimer entre 2011 et 2013 !

 

 

 

Ah ! le « contexte » de la demande impérative aux rectorats et aux IA : « mobiliser les gisements d’efficience visant à respecter la contrainte du non remplacement d’un départ sur deux pour la période 2011/2013, sans dégrader les performances globales. »

N’est-il pas merveilleux, le terme « gisements d’efficience » ? Hélas rien de merveilleux dans l’explication de texte !

« Les gisements d’efficience peuvent relever :

  • de décisions nationales à caractère réglementaire déclinées au niveau académique (ex : des mesures relatives au temps de travail des enseignants)
  • de la mobilisation de certaines marges identifiées dans les académies, aidée et accompagnée solidairement par l’administration centrale, qu’il s’agisse de finalités nouvelles à atteindre ou des différentes modalités pour y parvenir (ex : taille des classes, remplacement, traitement des enseignants hors les classes et des décharges…) »

La déclinaison de ces mesures apparait ensuite en 1er et second degré :

Les leviers académiques identifiés - 1er degré

  • Augmentation de la taille des classes :
    • relèvement des seuils d’ouverture et de fermeture de classe
    • regroupement des structures
  • Réduction du besoin de remplacement :
    • réduction du besoin de remplacement
    • ouverture du vivier de remplacement
  • Baisse de la scolarisation à 2 ans
  • Sédentarisation des enseignants « hors la classe » :
    • enseignement spécialisé – RASED
    • coordination/ animation pédagogique
    • personnels affectés à d’autres fonctions
    • Intervenants extérieurs/assistants de langue »

Les leviers académiques identifiés - second degré

  • Augmentation du nombre d’élève par classe :
    • relèvement des seuils d’ouverture et de fermeture de classe
  • Evolution du réseau des établissements
  • Réduction du volume des décharges non statutaires :
    • définir le volume et la nature des activités confortant l’enseignement
    • reconnaitre l’investissement dans ces activités uniquement en HS
  • Optimisation du remplacement :
    • réduction des pertes de potentiel
    • amélioration du rendement des TZR
  • LEGT : rationalisation de l’offre de formation
  • Voie professionnelle  : rationalisation de la carte des formations
  • IDD  : état des lieux
  • Efficience des fonctions soutien et support en service académique et en EPLE

Une remarque dans le texte « Les mesures identifiées seront ultérieurement déclinées à l’enseignement privé »

Les enseignants, personnels de l’Éducation, élèves, étudiants pèseront-ils sur ces mesures par leur mobilisation ?

 

Pour le SUNDEP-Solidaires seule une mobilisation large et massive pourra « limiter la casse » de l’Éducation nationale !


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Published by JEAN EMARE - dans SYNDICALE
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